先日の子ども紛争問題↓
和平交渉したようで
全員がわが家に集合。
和気藹々と遊んでる。
「庭の文旦を食べていいのか」
と言うので
みんなに協力させて
切らせたり
はちみつに漬けさせたり。
なんか、ほんわかモード。
はい、教育魂に
火が付きました。
一気にゴーシ先生が
攻め込んでやる。
「アイスクリームいる人～」
全員、はい！
「ジャンケンして１位から８位まで
順位をつけてください
順番に
（背中に隠して見えないようにして）
テキトーにアイスを渡します」
交換はありですか？
の質問に
「なしです。それが天命です」
そしてジャンケン。
大盛りあがり。
くわえて
アイスを渡すとき
大盛りあがり。
特に、６位の年長さんに
グレープがいったときは
「いいな～！」
の大合唱。
これが、公平、校正です。
「で、アイスの袋は
このゴミ袋に入れてください。
さらに、この敷地に落ちている
ゴミを○つ入れてください
さぁ、誰が早いか」
って言ったら
子どもたち全力でゴミ拾い。
で、
「それは、燃えないゴミなのでブー」
「それは、自然にかえるのでブー」
「それ、OK！」
とかやってたら
マジで環境教育になった。
最後に
「集合！」
といって
「みんなありがとう。
みんなもウクライナとロシアの問題は
知ってると思う。
でもこうやって
分け合って、力を合わせれば
みんな幸せになれるよ。
おいちゃんも
庭がキレイになってうれしい！
いいかい、力はこう使うんだよ」
と「我ながらいいこと言った」と思ったら
あまり反応はありませんでした。
でも、
「さぁ、思いっきり遊びなさい」
と言ったら
「うわ～い」と言って
畑にかけていきました。
たぶん、絶対
みんな、明日も来る。
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