息子の春休み４日目。
春休みは宿題はありませんが、４年生の学習の復習をやってほしくて、「学年のまとめ」の問題集をやるように勧めました。
少々、不服ではあるようですが、どうにか毎日取り組んでいます。
まとめの問題を解いていると苦手な部分がわかるので、一応答え合わせのあと私が説明しています。
息子は「はい。わかりました」と言ってますが、顔に“うるさい”と書いてあるので頭に入っているかわかりません。
でも、それ以上返事や理解を強要できないので、理解不足の箇所を覚えておいて、５年生のその部分を学習する時には気をつけて一緒に見ようと思っています。
さて、この春休み、今のところ一応勉強の習慣はついているので、そこはなかなかいいスタートを切ったと思います！
「毎日頑張っているね！」
と伝えました。
しかし、さらに４年生の教科書や問題集などを収納して、５年生の教科書のスペースを作ったり、机の上を片づけようと予定していたので、今日はその作業を始めました。
その作業で息子のテストの答案や作文などを一緒に整理していたのですが、私にはわからないものがあって
「これって国語？ 社会？」
とか
「これは取っておく？ 捨てる？」
などと続け様に聞いたのです。
しかし、そのタイミングが息子が割と遠くに居た時でした。
すると
「ちょっとーハイスペースだなあ。俺はマイペースでやってるからさー」
と息子は言ったのです。
あーこれ、今文字にすると面白くないかもですが、息子の口から出たとっさの言葉が韻を踏んでいて、めちゃくちゃ私のツボにハマりました。
だから
「すごい面白い！」
と言ってゲラゲラ笑ったのですが、息子には
「全然面白くない」
とちょっと不機嫌に言われてしまいました。
でもそれも面白くなってしまいました。
結局、今日は、机の上の片づけまではできなかったので明日以降進めたいと思います。
最近感じたことがあります。
息子が自分のことを「マイペース」とか「HSC（ひといちばい敏感な子）」だと認識しているのですが、それをプラスに捉えているかどうかまではわかりませんが、決してマイナスではなく、「自分にはそういうところがある」とフラットに捉えている気がすることが嬉しいのです。
とはいえ、集団生活では「マイペース」のまま居られない部分もあると思います。
でも願わくは、息子に限らず、他の子の個性もできるだけ受け止めてもらえるような来年度のクラス編成になったらいいなと期待しています。
