どうも～。当ブログをご覧いただいてる、そこのあなた！いつも見ていただき、ありがとうございます。担当のSW―challengeで～す。
今回は社会福祉士35回の勉強のポイントと勉強方法について！（社会学と社会システム編）をご紹介します。👏
それでは、いってみましょう。(•‿•)
目次
- 今回は社会学と社会システム！😙
- 1問目！📝
- 続いて、2問目！📝
- 続いて、3問目！✏️
- 続いて、4 問目！📝
- 続いて、5問目！📖
- 6問目！✏️
- ラスト、7問目！✏️
- まとめ！🌸
- まもなく受験申し込み終了します！😘
- 次回の予告！😍
※問題や解説のポイントなどは一部または全部赤マル福祉さんのサイトを参考にしています。
※詳しい解説は赤マル福祉さんなどでご確認してください。
※実際の問題の選択肢の順番ではありません。
今回は社会学と社会システム！😙
問題のポイント！、
ステップ１（苦手な方でもここまでは最低わかるように！）
ステップ２（できたらここまで！）
ステップ３（ここまでできたら完璧！）
に分けて勉強のポイントを書いて行きます。
ぜひ勉強の参考にしてくださいね！
1問目！📝
まずは社会学の1問目を見て行きましょう。
ポイントと問題文などについて！
心理学の1問目は動機づけにつヴェーバーの支配の中でも合法的支配ついて出題されました。
問題文
次の記述のうち、ヴェーバー（Weber,M.）の合法的支配における法の位置づけとして、最も適切なものを１つ選びなさい。
選択肢
1、法は、支配者の法は、支配者の恣意的な判断により定められる。
2､法は、伝統的に継承されてきた支配体制を正当化するための道具である。
3、法は、万民が服さなければならないものであり、支配者も例外ではない。
4、法は、被支配者を従わせ、超人的な支配者の権力を貫徹するための道具である。
5、法は、神意や事物の本性によって導き出される。
正解は3！
ステップ１（苦手な方でもここまでは最低わかるように！）
1、合理的な法律なのに支配者の恣意的な判断で作れない？
2、合理的な支配なのに伝統的な支配はちょっと意味がちがう？
4、合理的な支配は支配者の権力を貫徹するための道具ではない？
5、合理的な支配は神意や事物の本性ではなさそう？
など間違えている理由はわからんけど何となく違うところだでもわかるように！
ステップ２（できたらここまで！）
1、合理的とは法の支配のことです。この説明文は法の支配と反対の意味をさす、人の支配の説明です。
2、 ウェーバーは政治的支配の形態を３類型に分けました。そのうち2の説明は伝統的支配の説明になります。
3、ウェーバーは政治的支配の形態を３類型に分けました。そのうち3の説明は合法的支配の説明になります。
4、ウェーバーは政治的支配の形態を３類型に分けました。そのうち4の説明はカリスマ的支配の説明になります。
5、実定法の反対の意味の中世の自然法の説明です。
ステップ３（ここまでできたら完璧！）
赤マルの解説でその他の細かい説明やウェーバーが分けた政治的支配の形態を伝統的支配、カリスマ的支配、合法的支配の3 類型の説明や意味について整理しつつ、理解できる所まで覚えておきましょう。
続いて、2問目！📝
2問目を見て行きましょう。
ポイントと問題文などについて！
2問目は社会変動について出題されました。
問題文
社会変動の理論に関する次の記述のうち、最も適切なものを１つ選びなさい。
選択肢
1、ルーマン（Luhmann,N.）は、社会の発展に伴い、軍事型社会から産業型社会へ移行すると主張した。
2､パーソンズ（Parsons,T.）は、同質的な個人が並列する機械的連帯から、異質な個人の分業による有機的な連帯へと変化していくと主張した。
3、テンニース（Tonnies,F.）は、自然的な本質意志に基づくゲマインシャフトから人為的な選択意志に基づくゲゼルシャフトへ移行すると主張した。
4、デュルケム（Durkheim,E.）は、産業化の進展に伴い、工業社会の次の発展段階として脱工業社会が到来すると主張した。
5、スペンサー（Spencer,H.）は、近代社会では適応、目標達成、統合、潜在的パターン維持の四つの機能に対応した下位システムが分出すると主張した
正解は３!
ステップ１（苦手な方でもここまでは最低わかるように！）
1、
2、
3、テンニース＝ゲマインシャフト、ゲゼルシャフトの説明のイメージ？
4、デュルケム＝械的連帯、有機的な連系のイメージ？
5、目標達成ってパーソンズの説明？
私はこういうのも苦手だったので、とりあえず3だけの説明は覚えていて何とか答えることができました。
ステップ２（できたらここまで！）
1、この説明はスペンサーの理論です。
2、この説明はデュルケムの理論です。
4、この説明はベルの理論です。
5、この説明はパーソンズの理論です。
など説明と人物名をセットで覚えるようにしましょう。
ステップ３（ここまでできたら完璧！）
1、ルーマンの説明もあとに赤マルでは書いてあるのでそれも読んでおきましょう。
2、パーソンズの説明もあとに赤マルでは書いてあるのでそれも読んで理解しておきましょう。
4、デュルケムの説明もあとに赤マルでは書いてあるのでそれも読んで理解しておきましょう。
5、スペンサーの説明もあとに赤マルでは書いてあるのでそれも読んで理解しておきましょう。
などとりあえず赤マルでの解説に出ている人物理論名とその説明をしっかり整理しつつ、覚えておきましょう。
続いて、3問目！✏️
3問目を見て行きましょう。
ポイントと問題文などについて！
3問目は家族についての調査について出題されました。
問題文
「令和４年版男女共同参画白書」（内閣府）に示された近年の家族の動向に関する次の記述のうち、最も適切なものを１つ選びなさい。
選択肢
1、子供がいる現役世帯のうち、「大人が一人」の世帯の世帯員の2018年（平成30年）における相対的貧困率は、30％を下回っている。
2､2021年（令和３年）において、妻が25～34歳の「夫婦と子供から成る世帯」のうち、妻が専業主婦である世帯の割合は、50％を超えている。
3、20代の男性、女性ともに50％以上が、「配偶者はいないが恋人はいる」と回答している。
4、2020年（令和２年）において、全婚姻件数における再婚件数の割合は40％を超えている。
5、家事、育児における配偶者間の負担割合について、「配偶者と半分ずつ分担したい」（外部サービスを利用しながら分担するを含む）と希望する18～39歳の男性の割合は、70％を超えている。
正解は５！
ステップ１（苦手な方でもここまでは最低わかるように！）
1、もうちょい多いイメージかな？
2、いまってそんなに専業主婦って多くイメージ。
3、ニュースとか見ているともうちょい少なイメージ？
4、再婚ってそんなに多いイメージがない？
5、これが一番しっくりくる？
など具体的なことはわからないでもニュースや世間のイメージで答えられるようにしましょう。
ステップ２（できたらここまで！）
1、大人が一人の世帯員の相対的貧困率は約50%です。
2、非労働力人口（就労を希望していない専業主婦を含む）は約30％です。
3、配偶者はいないが恋人はいるは20代女性は約30％、男性は約20％です。
4、令和２年の婚姻件数に占める再婚の割合は約25％です。
5、18～29歳及び30～39歳男性の割合はそれぞれ約75％、75％です。
などだいたいどのくらいの数字になるかを覚えておきましょう。
ステップ３（ここまでできたら完璧！）
それぞれの解説の補足的なことも赤マルではあるので余裕のある方はそちらも合わせて覚えておきましょう。
続いて、4 問目！📝
4問目を見て行きましょう。
ポイントと問題文などについて！
4問目は生活について出題されました。
問題文
次の記述のうち、人々の生活を捉えるための概念の説明として、最も適切なものを１つ選びなさい。
選択肢
１、生活の質とは、時間的周期で繰り返される労働、休養、休暇がどのように配分されているかに注目する概念である。
2､家族周期とは、結婚、子どもの出生、配偶者の死亡といったライフイベントの時間的展開の規則性を説明する概念である。
3、ライフステージとは、生活主体の主観的状態に注目し、多面的、多角的に生活の豊かさを評価しようとする概念である。
4、生活時間とは、個々人の人生の横断面に見られる生活の様式や構造、価値観を捉える概念である。
5、ライフスタイルとは、出生から死に至るまでの人の生涯の諸段階を示す概念
正解は2！
ステップ１（苦手な方でもここまでは最低わかるように！）
1、配分って書いてあるから生活の時間についての説明？
3、生活の何かの説明？
4、ライフスタイルのような？
5、説明的にライフステージの説明のような？
などなんか入れ替わっていることに気がつくまで覚えておきましょう。
ステップ２（できたらここまで！）
1、この説明は生活時間に関する説明です。また生活時間についての補足説明もセットで覚えておきましょう。
2、家族周期の具体的な説明もセットで覚えておきましょう。
3、この説明は生活の質に関する説明です。また
生活の質に関する補足説明もセットで覚えておきましょう。
4、この説明はライフスタイルに関する説明です。またライフスタイルの補足説明もセットで覚えておきましょう。
5、この説明はライフステージの説明です。またライフステージの補足説明もセットで覚えておきましょう。
ステップ３（ここまでできたら完璧！）
名前（ライフスタイルなど）と説明文を一旦整理しておくと良いかもしれません。
また余裕のあるかたは赤マルの解説で間違えている用語の解説も覚えられる所まで覚えておきましょう。
１なら生活の質についての解説です。
続いて、5問目！📖
5問目を見て行きましょう。
ポイントと問題文などについて！
5問目は社会的役割について出題されました。
問題文
社会的役割に関する次の記述のうち、最も適切なものを１つ選びなさい。
選択肢
1、役割葛藤とは、個人が複数の役割を担うことで、役割の間に矛盾が生じ、個人の心理的緊張を引き起こすことを指す。
2､役割距離とは、個人が他者からの期待を自らに取り入れ、行為を形成することを指す。
３、役割取得とは、個人が他者との相互行為の中で相手の期待に変容をもたらすことで、既存の役割期待を超えた新たな行為が展開することを指す。
4､役割期待とは、個人が他者からの期待と少しずらした形で行為をすることで、自己の主体性を表現することを指す。
5、役割形成とは、個人が社会的地位に応じた役割を果たすことを他者から期待されることを指す。
正解は１！
ステップ１（苦手な方でもここまでは最低わかるように！）
2の説明文が役割取得？
5の説明文が役割期待？
３の説明文が役割形成？
など何となく文と説明を見ればわかる程度には覚えておきましょう。
ステップ２（できたらここまで！）
１、役割葛藤に関する説明です。また、赤マルの解説で具体的な説明も書かれていていますので少しずつその説明も覚えておきましょう。
2､役割取得に関する説明です。また、赤マルの解説で具体的な説明も書かれていていますので少しずつその説明も覚えておきましょう。
3、役割形成に関する説明です。また、赤マルの解説で具体的な説明も書かれていていますので少しずつその説明も覚えておきましょう。
4、役割距離に関する説明です。また、赤マルの解説で具体的な説明も書かれていていますので少しずつその説明も覚えておきましょう。
5、役割期待に関する説明です。また、赤マルの解説で具体的な説明も書かれていていますので少しずつその説明も覚えておきましょう。
ステップ３（ここまでできたら完璧！）
選択肢で出てきた役割と説明を一旦整理しておきましょう。
余裕のある方は赤マルの解説で間違えている役割の説明についても書かれていていますので覚えられる範囲でそちらも合わせて覚えておきましょう。
例えば2の解説なら役割距離の説明です。
6問目！✏️
6問目を見て行きましょう。
ポイントと問題文などについて！
6問目は社会福祉士の問題として有名な共有地の悲劇について出題されました。
問題文
次の記述のうち、ハーディン（Hardin,G.）が提起した「共有地の悲劇」に関する説明として、最も適切なものを１つ選びなさい。
選択肢
1、本来、社会で広く共有されるべき公共財へのアクセスが、特定の成員に限られている状況を指す。
2､それぞれの個人が合理的な判断の下で自己利益を追求した結果、全体としては誰にとっても不利益な結果を招いてしまう状況を指す。
3、協力してお互いに利益を得るか、相手を裏切って自分だけの利益を得るか、選択しなければならない状況を指す。
4､財やサービスの対価を払うことなく、利益のみを享受する成員が生まれる状況を指す。
5、協力的行動を行うと報酬を得るが、非協力的行動を行うと罰を受ける状況を指す。
正解は2！
ステップ１（苦手な方でもここまでは最低わかるように！）
この共有地の悲劇は牧草の奴が有名です。
個々の農家はより多くの利益を求めているため、他の農家より一頭でも多くの家畜を放牧することをお互いにしてしまうため過剰な放牧がおこり、すべての農家が結果的に共倒れしたことです
これを言葉に変えると2の選択肢がちょうどあいますね。
ステップ２（できたらここまで！）
1、協調の失敗の説明です。
2、そのまま覚えておきましょう。
3、囚人のジレンマの説明です。
4、フリーライダーの説明です。
5、選択的誘因の説明です。
など選択肢の説明文と何の説明かをセットで覚えておきましょう。
ステップ３（ここまでできたら完璧！）
1、協調の失敗の説明の具体的な説明も覚えられる範囲で赤マルの解説を覚えおきましょう。
3、囚人のジレンマの説明の具体的な説明も覚えられる範囲で赤マルの解説を覚えおきましょう。
4、フリーライダーの説明の具体的な説明も覚えられる範囲で赤マルの解説を覚えおきましょう。
5、選択的誘因の説明の具体的な説明も覚えられる範囲で赤マルの解説を覚えおきましょう。
ラスト、7問目！✏️
7問目を見て行きましょう。
ポイントと問題文などについて！
7問目はラベリング論について出題されました。
問題文
次の記述のうち、ラベリング論の説明として、最も適切なものを１つ選びなさい。
選択肢
1、下位集団における逸脱文化の学習によって、逸脱が生じると考える立場である。
2､個人の生得的な資質によって、非行や犯罪などの逸脱が生じると考える立場である。
3、社会がある行為を逸脱とみなし統制しようとすることによって、逸脱が生じると考える立場である。
4､非行少年が遵法的な世界と非行的な世界の間で揺れ動き漂っている中で、逸脱が生じると考える立場である。
5、地域社会の規範や共同体意識が弛緩（しかん）することから、非行や犯罪などの逸脱が生じると考える立場である。
正解は3！
ステップ１（苦手な方でもここまでは最低わかるように！）
ラベリングとはレッテルを貼られると言うことです。選択肢からどういう覚え方をすればいいのかステップ１では難しいそうなのでそのまま正解の文を覚えておきましょう。
ステップ２（できたらここまで！）
1、サザーランドらが唱えた分化的接触理の説明です。
2、ロンブローゾが唱えた生来的犯罪者説の説明です。
3、ベッカーらが唱えたラベリング理論の説明です。
4、マッツが唱えたドリフト（漂流）理論の説明です。
5、デュルケームが唱えたアノミー（混乱状態、無規制状態）説明です。
など選択肢と説明が誰の何の理論なのかをセットで覚えておきましょう。
ステップ３（ここまでできたら完璧！）
1、分化的接触理の説明の具体的な説明も赤マルの解説で書かれていますので覚えられる範囲で覚えおきましょう。
2、生来的犯罪者説の説明の具体的な説明も赤マルの解説で書かれていますので覚えられる範囲で覚えおきましょう。
4、ドリフト（漂流）理論の説明の具体的な説明も赤マルの解説で書かれていますので覚えられる範囲で覚えおきましょう。
5、アノミー（混乱状態、無規制状態）説明の具体的な説明も赤マルの解説で書かれていますので覚えられる範囲で覚えおきましょう。
まとめ！🌸
問題
ポイントと
3つのステップ
についてをご紹介しました。
今回も3つのステップの中でステップ２までの理解は合格するには必要かな？と思っています。
ステップ1はどこが何となく間違えているかやあっている選択肢を覚えるのみなんでほんとに覚えられないところだけの最終手段として使ってください。
あんまりステップ1のみだとちょっと合格は難しいかな？と思っています。
まだ受験まで半年くらいあります。
ステップ2は具体的な用語の解説を覚えるが中心です。ちょっと苦手な科目もここまではチャレンジしましょう。
そしてステップ3は問題の周辺知識も覚えるって感じなので自分にとっては得意分野などの科目はここまで覚えられると思います。
（あんまり広げすぎるも覚える知識が増えるのでそのへんは自分で調整を！）
この科目も数字とかの社会のデータとかは変動するかも知れませんが、
新カリキュラムになってもそんなに変わることがない内容だと思うのでできる限り満点の点数が取れるように覚えていきましょう。
特に役割についての出題やジレンマ、共用地の悲劇、フリーライダーは事例や用語として頻繁に出ているので整理して覚えておきましょう。
まもなく受験申し込み終了します！😘
あと約１週間後の10月4日（金）で社会福祉士37回の受験申し込みの受付が終了します。
申し込みの手続きをされていない皆さんはお早めに終わらせることをおすすめします。
まず初受験（受験確定書類を提出していない再受験組の方も含む）の方は受験の手続きを見ながら必要な書類を書いたり、受験料を払いましょう。
そして受験料を払った上受験手数料払込受領証貼付用や書いた書類やその他必要な書類を青の返信封筒に入れ、郵便局にて郵送しましょう。
再受験の（受験確定の書類を提出されている再受験の方）方はインターネットにて必要な情報を入力したり、顔写真を取ったりなどネットの画面に沿って仮の手続きを完了させてください。
仮完了では受験の手続きを終えていません。受験料を払いましょう。
お支払方法は仮完了のときに決めたクレジットまたはコンビニ払いで払いましょう。
こちらも受験受付締め切り日の4日までに払ってくださいね。
払い終わると、完了になります。
初受験の方のやり方！
再受験の方のやり方！
次回の予告！😍
次回は35回社会福祉士の新しいカリキュラムで変更があるかもしれない？社会福祉の原理と政策（旧カリで言う現代社会と福祉にあたります。）のポイントなどを今回みたいな感じでご紹介します。
次回もお楽しみに！！
今回はここまで最後まで読んでいただき、ありがとうございました。
また、次回会いましょう。🙆
