朝ピアノと朝勉、毎日少しずつできてます。併せて10分とかだけど。
ちょうどぼんの塾のテストの関係で朝の丸付けが減ったタイミングで。
自分の手が回ってなかっただけと思い知ったわ・・
こいとは手つかずだったZ会の2月分をまだやってるんですが、1年生になったらどうしようか悩んでいます。
まずはひらがなと足し算をやってほしい（今は自己流なので）けど、嫌がりそう・・
そもそもぼんのように公文ドリル（計算）をどんどんやるのは無理だよなぁ。いや、無理と決めつけず「やるものだ」と思い込ませのがいいのかな。
あとZ会のドリル1～3年分がマジ手つかずで残っててもったいないのでそれ使いたいけど、こいとがしなくなったら意味ないから続けられることが最重要だな、うん。
ほんと何の教材でもいいので、計算と漢字（ひらがな・カタカナ）だけでいいので続きますように！（もはや神頼み笑）
一方ぼんはほとんどしなかった音読はしないとと思ってます。教材を見たんだけど、絵本でいいかな。何か教材のってやたら難しい文章だったり、話の一部分だけだったり私の方がストレスで。
いや、それ以前に本を自分で読むようにさせないとだったわ・・
この子はこの子！兄と比べずできることを増やしていく！楽しく！！（←自分に言い聞かせてます笑）
