はじめに
今年の国立大学の入試問題を解答し、次年度の受験生のヒントにしたいと考えます。
今回は名古屋大学です。文学部、情報学部文系のみの設定です。古代史パートはたびたび奇問が出題され、東洋史パートは良問ながら詰めの甘さで出題ミス、近代西洋史パートは簡単と、毎回どこで受験生の差をつけるつもりなのか不思議です。今年から「歴史総合・日本史／世界史探究」の出題で、さてどうなるでしょうか。
解答例は正解ではありません。著作権はぶんぶんにあります。
目次
解答例作成の方針と凡例
- 受験生と同じく何も見ないで解答する。ただし途中でお茶を飲んだりトイレに行ったりはする（ルール違反）
- 解答を作ったら、受験生がアクセスできる教科書（実教出版、帝国書院、東京書籍、山川出版社）、資料集（帝国書院、浜島書店）、参考書（詳説世界史研究）でウラを取る（イカサマ）
- 仕上げに河合塾、駿台、東進、代ゼミの解答速報と比較する
- 解説は関連する一般書を利用する
問題は東進過去問データベース（要会員登録）
一問一答と小論述の難易度
◎：必答
○：まあいける
△：やや難しいが解答すれば合格に近づく
▲：かなり難しい
×：ドボン
出題パターン
ま：判別が紛らわしいもの
や：書くのがややこしいもの
こ：事項の細かいいつどこだれ
り：教科書の記述内容を理解できている、またその知識から推理する
ぜ：有名な事項のあとひとつ
ゆ：現在の言葉の由来、フルネーム
て：権力に抵抗した、または宥和しようとした人や事件
ク：他教科クロスオーバー
グ：グローバルもの
年：年号知識を問う
地：地理的知識を問う
文：文化史
公式の解答例と出題意図
過去13年分の大問構成
| 年度 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
| 2013 | 古代・中世のイスタンブル | 中国の歴史書と史書 | 中世のキリスト教 | 19世紀の東南アジア大陸部、マレー半島におけるイギリスとフランスの動き350字 |
| 2014 | 秦～唐の官吏登用制度 | 秦・漢と匈奴の抗争 | 16～19世紀半ばのアメリカ大陸 | アレクサンドリアに灯台が建てられた歴史的背景350字 |
| 2015 | 秦～清の政治・統治体制 | 中世西ヨーロッパ世界 | 近代ヨーロッパの政治状況 | １６世紀末頃までの、ユーラシア東半部におけるムスリム海上勢力の活動と影響350字 |
| 2016 | フェニキア人の海上交易 | 魏～宋の財政政策 | 古代～現代東南アジア | ヨーロッパ中世末期、ドイツとイタリア北部の状況350字 |
| 2017 | 儒教 | 古代～16世紀の東南アジア | 17～19世紀のイギリス | キリスト教が普及する以前の古代地中海世界における伝統的な宗教の特徴350字 |
| 2018 | 唐と周辺民族 | 中世ヨーロッパ世界の膨張 | 16～19世紀におけるアレクサンドリア | 第二次世界大戦後の東西ヨーロッパの分断350字 |
| 2019 | 古代中国の文字と文学 | 1400～1800年のインド交易史 | 18～19世紀前半のヨーロッパ | 世界遺産としてのパルテノン神殿350字 |
| 2020 | 先史～中世のイベリア半島 | 騎馬民族 | 教皇権の衰退とルターの宗教改革 | アカプルコ貿易350字 |
| 2021 | シバの女王 | 梁啓超の歴史観 | 16～18世紀のヨーロッパ | 社会主義諸国における国家体制の変化350字 |
| 2022 | 中国史における内乱 | 15～20世紀の経済統合 | 19世紀のヨーロッパ | 紀元前後～５世紀頃の東南アジア地域350字 |
| 2023 | 中華の概念 | 1９～20世紀のヨーロッパとアフリカ | 日中共同声明をめぐる北京政府と台北政府の態度 | 第一次世界大戦ののちの国際協調と軍縮を柱とする新しい国際秩序の展開450字 |
| 2024 | 乾燥移動民地域の興亡 | ハプスブルク家 | 19～20世紀のアメリカ合衆国 | 前近代の中国で文化人が王朝を支える官僚であった状況はどのように生み出されたと考えられるか450字 |
| 2025 | 義和団事件の背景とその後350字 | ローマ帝政とキリスト教 | 漢～唐と西域 | 中世ヨーロッパ |
コメント
西洋史（前近代と近現代）２題、アジア（東アジア・遊牧地域・南アジア・東南アジア）２題という構成で、文学部（西洋史専攻と東洋史専攻）と情報学部のスタッフが設問を分担しているみたいです。
今年度から「歴史総合、日本史／世界史探究」で、従来は第Ⅳ問が論述でしたが、それが第Ⅰ問に繰り上がり、日本史との共通問題になりました。
西洋史専攻が論述の当番だと、2014、2017、2019のように高校生のどのような力を測りたいのか不明な古代史が炸裂します。今年の形が定着するなら、もう奇問がなくなるので嬉しいような悲しいような…。ただし来年も同じ形式とは限りません。
中央ユーラシア前近代史の出題が目立ちます。中国史は得意でも遊牧民は苦手な人が多いので準備しておきましょう。
bunbunshinrosaijki.hatenablog.com
問題Ⅰ
設問
近代中国などをモデルとした手塚治虫の漫画（『一輝まんだら』）の一ページを見て、この状況が描かれる歴史的背景とその後の経過を、漫画の人物たちのセリフを参考にしながら述べる。350字以内
指定語句 日清戦争 扶清滅洋 アヘン戦争 北京議定書（辛丑和約） 植民地
漫画の人物たちのセリフ
- この祖国から外国人を追い出すために決起するのは当たり前だ
- だが時代が早すぎた
- この国がもっと強くもっと政治が改革されてからやるべきだった。それにやりかたもよくなかった
- 義和団には勇士の霊が乗り移っている
- あっちこっちに教団もできてる
用語から芋づる
５港開港、香港割譲、協定関税、領事裁判権、最恵国待遇など不平等条約を結ばされる。アロー戦争の際の天津、北京条約では開港場の拡大や外国人の内地旅行権などが認められ、列強の進出が本格化するきっかけとなる
アロー戦争後太平天国の乱を鎮圧した李鴻章ら漢人官僚が造船、兵器工場や通信など近代の技術を受容する洋務運動を展開するが、改革は漢人官僚の地元でバラバラに行われ、政治改革を伴わなかったため、中央集権的な近代化政策をとった日本に日清戦争で敗北する
扶清滅洋
日清戦争の敗北を見て列強が次々に清朝に租借地を要求、鉄道建設や鉱山開発を進める。山東省ではキリスト教の布教が進んでコミュニティの解体が進み、反キリスト教の動きが広がる。これを背景に白蓮教系の宗教集団で郷村の自警団である義和団が「扶清滅洋」を唱え教会、鉄道、通信など「洋」に関わるものや人を攻撃した。
北京議定書（辛丑和約）
当時の山東巡撫は義和団の攻撃目標が教会だったので野放しにしていたが外国からの抗議で袁世凱に交代、彼が義和団を圧迫すると、義和団は北上して天津と北京に迫った。折から列強に大沽砲台を占領されて不満を持っていた西太后はこの混乱に乗じて列強に宣戦布告し北京の外国公使館を包囲した、しかし八か国連合軍の前に敗北し、北京議定書（辛丑和約）で賠償金の支払い、外国軍隊の北京駐屯が認められた。
植民地
清朝は領域内に租界や租借地など外国が主権を有する場所が拡大し、植民地とまではいかないが「半植民地化」が進んだ。
解答例
清朝がアヘン戦争とアロー戦争に敗北すると、ヨーロッパ列強が中国に本格的に進出した。そこで清朝は洋務運動で軍事力を中心に近代化を図ったが体制改革には至らなかった。清朝が日清戦争で敗北すると、列強は清朝に租借地を要求し鉄道建設や鉱山開発を進めた。この間清朝では戊戌の変法と呼ばれる立憲君主政を目指す改革が始まるが保守派に弾圧された。列強の進出に反発した義和団が「扶清滅洋」を唱えて山東で鉄道や教会を破壊し天津や北京に迫ると、西太后は列強に宣戦布告した。列強は８か国連合軍を編成して北京を占領し、北京議定書で賠償金の支払いと外国軍隊の北京駐屯を清朝に認めさせ、中国の半植民地化が進んだ。そこで清朝では光緒新政と呼ばれる科挙の廃止や憲法大綱の発表など政治改革を本格化するが、辛亥革命が勃発し清朝は滅亡した。349字
コメント
出典
歴史総合としての日世共通問題だが、世界史振りの問題。世界史選択生には比較的取り組みやすい内容。指定語句の流れに沿い、義和団事件の「その後の経過」を加えれば出題意図に沿う。
日本史選択生は、日本史・世界史の近現代史が網羅的に載っていて１年で終わらないためシェア爆下がりの山川出版社『歴史総合 近代から現代へ』を使っていて、その内容を記憶していれば上記のような解答が書けるが、まあ無理。
他社の教科書を使っていて、教員から「歴史総合は暗記科目ではない！」という薫陶を受けた人は解けたのか心配。
日本史選択生は解答例の「洋務運動」「戊戌の変法」「西太后」「光緒新政」「憲法大綱」など用語を抜いて、セリフの「この国がもっと強くもっと政治が改革されてからやるべきだった。それにやりかたもよくなかった」を、列強の進出→改革→挫折→列強の進出…というループに変換できれば可。
1900年に日本で描かれた、連合軍将兵の軍装 パブリックドメイン。
問題Ⅱ
解答例
問１ aプトレマイオス◎ ｂ元首政◎ ｃアエネイス△文
ｄフォロ＝ロマーノ▲文 eネロ◎ ｆコロッセウム◎
問２ 下線部①の人物がブルートゥスらによって暗殺された背景。当時の政治体制にも言及しながら。△り
内戦に勝利したカエサルは元老院から連続で独裁官の地位を得て、個人の財力と軍事力でローマ社会の安定に努めたが、共和派からはその行為は君主政に見えたから。75字
問3 ポンペイ◎
問４ ローマ＝カトリック教会◎
問５ 4世紀初頭にキリスト教徒が迫害を受けたのはなぜか。○り
ディオクレティアヌス帝は帝国統一のために専制君主政をとり皇帝崇拝を強化したが、唯一神を信仰するキリスト教徒がそれを拒否し、国家祭儀に参加しなかったから。76字
コメント
短答で差がつくのは「アエネイス」と「フォロ＝ロマーノ」で後者は昨年の同志社で出題。併願の私立大学の文化史をやってあれば書ける。
小論述は問５は完答可能、問２は基本教科書に載っている通りだが、アウグストゥスとのつながり（皇帝が直轄する属州の富で軍団を維持した）がわかるように、解答例では「カエサル個人の財力と軍事力」というのを入れてみた。
大きくなりすぎたローマでは各地でたびたび反乱がおこり、三人で分担したら内戦になった、だったらひとりで軍隊を維持して治安を保った方がいい、エジプトは富が大きいから仲良くして損はない、というのはカエサルの慧眼だが、ローマは父祖伝来の慣習を重んじるので、ブルートゥスには「カエサルはファラオになる気だ」と映ったのだろう。その失敗をみたオクタウィアヌスが共和政の伝統に配慮した帝政をたてる。
問題Ⅲ
解答例
問1 雲崗C◎ 竜門B◎
問4 武帝が西域に関する情報を得た経緯について 80字以内△
武帝は匈奴を挟撃するために張騫を大月氏に派遣した。大月氏との同盟は成立しなかったが帰国した張騫の情報で西域の事情が判明した。62字
＊高校生には無理ゲー解答
武帝は匈奴挟撃のため張騫を大月氏に派遣した。張騫は大宛を経由し良馬の情報を得た。張騫の帰国により西域の事情が判明し、張騫は次に烏孫に赴き使節を伴って帰国した。80字
問7 マニ教の創始者マニが生まれた時代と地域、その後マニ教を受け入れた騎馬遊牧民について 80字以内×
マニは３世紀にパルティアに生まれた。マニ教を国教としたウイグルは突厥に代わってモンゴル高原を支配し、安史の乱で唐を支援し一時華北を支配し絹馬貿易で利益を上げた。80字
無理ゲー解答
マニは３世紀にバビロニアで生まれた。マニ教を国教としたウイグルは突厥に代わってモンゴル高原を支配し、安史の乱で唐を支援し一時華北を支配し絹馬貿易で利益を上げた。80字
問8 ソンツェン＝ガンポ○や
コメント
昨年同様西洋史パートは字数アバウト、東洋史パートは字数制限ありと相変わらず仲のおよろしいことｗ。短答問題は問５が紛らわしいだけで（仏図澄は後趙に招かれ洛陽で仏教を広めた）全クリ必須。
問題は小論述。まず問4は教科書の記述だけでは80字の8割（64字）は無理。
教科書の地図には張騫が往路に大宛を通っていることが記されている。張騫が「大月氏？どこ？」とりあえず西に向かうと匈奴に捕まり、逃げ出して大宛に至り、そこで汗血馬と大月氏の情報を得てやっと大月氏に到着した。しかし大月氏は大夏（トハラ、かつてのバクトリアが栄えた辺り）を服属させて栄えていて、もはや匈奴への恨みは過去のものと漢との同盟を断った。世界史の教員が時間に余裕があればする話。
またぶんぶんが使っていた古い用語集には烏孫に赴いたことも載っている。これらを組み合わせれば80字になるが現役生には無理ゲー。
問７、工工工ｴｴｴｴｴｴｪｪｪｪｪｪ(ﾟДﾟ)ｪｪｪｪｪｪｴｴｴｴｴｴ工 「マニが生まれた時代と地域」？「地域」は名古屋大学だと「東海地方」が適切なので「ササン朝」＝王朝は不適。
そこで各社の教科書を調べたところ、帝国書院の教科書の傍注にちっちゃく「バビロン」って書いてあるのみ。たぶんこの教科書使っている人でも記憶していない。
他の教科書だとマニの下に生没年が小さく載っていて、これを記憶していればササン朝の前＝パルティアと判断できる。とはいえ歴史上の人物の生没年は暗記しない。したがってこれは満点防止問題。
＊4月3日追記：公式の解答例は「バビロニア」でした。(´・ω・｀)
大月氏 烏孫 大宛の位置関係はこちら。そういえば「放射能除去装置を取りに来なさい」と言っておいて正確な場所を伝えないお姉さんがいましたね。
bunbunshinrosaijki.hatenablog.com
問題Ⅲ
解答例
問1 レオ3世◎
問2 エグバート○や
問3 987年▲年
問4 a カタリ派（アルビジョワ派）△て
bこの異端信仰の特徴をふたつあげる▲こ
物心二元論で魂を善、肉体を悪と考える。ローマ教会の儀式や制度を否定する。
問6 ランカスター家○ ヨーク家▲
問7 イギリスの二院制の特徴、フランスの三部会と比較しつつ、とりわけその構成員に着目しつつ△
両者とも身分制議会で国王の課税に対する承認権を持つ。フランスは聖職者、貴族、平民の三部で構成され、王権強化以後は力を失った。イギリスは貴族院が聖職者や貴族、庶民院が都市市民や州のジェントリで構成され、王権を制限する手段として機能し現在につながる。123字
コメント
『講座岩波世界歴史』をリード文とするヨーロッパ中世からの出題。
問2 試験場では濁点の位置が？？になる定番。声に出し書いて覚える。他にゲティスバーグ、ヘースティングズ、ネーズビー、ゲッベルスに注意。
問3 ぶんぶんのブログの読者なら「987年桑名の蛤カテー朝」で瞬殺。「911年ノルマンディー公国（食い入れロロ）」とセットで覚えれば、ロロが臣従したのはカペー朝でなく西フランクとわかる。「年号など覚えて何になる！」という教員の指導を受けている人には理解不能な世界。
問4 過去にブログで特集済み。多くの受験生には満点防止問題だが、宗教改革の前史としては大事な内容。解答例はマストの物心二元論と、そこから派生するローマ教会の否定にした。
物心二元論はマニ教と同じで、ひょっとして問題Ⅲはヒントなのか、大問ごとに連絡取り合ってないだけなのか…。
bunbunshinrosaijki.hatenablog.com
問6 受験生が覚えているか微妙。
問7 「構成員に着目して」とあるので、受験生は知っていることを書けばOK。
まとめ
- 名古屋大学の世界史は乱暴な満点問題が数題あるものの、それ以外は教科書レベルです。
- 一問一答はヒントから用語を言う、小論述は用語の説明をする、つまり知識の出し入れの方向が違うだけです。一問一答の学習をするときに逆コース（用語→説明）もやりましょう
- 名古屋大学の過去問研究は当然ですが、他の国立大学の論述や、難関私立大学のリード文がしっかりしている問題にも取り組みましょう
- 出題者は複数の教科書を見ながら作っています。普段使いの教科書が物足りない人は世界史の教員に相談しましょう
- 一般書をリード文にすることが多いです。山川のリブレットはお薦めです。余裕があれば最近の新書も読みましょう
- 歴史は現在から過去への問いかけ、今起きている問題に通じる内容が出題されます。授業中に「これってあれと似てる」と主体的に考えましょう
- 過去には資料を読んで世界史の知識を使いながら要約する問題がでているので、新課程に向けて概念知識（中華帝国、冊封や朝貢、政体（貴族政、共和政、立憲政など））に強くなっておきましょう
- 歴史総合は来年も日本史・世界史共通問題かはわかりません。今年は世界史振りでしたが、来年は逆もあり得ます。歴史総合の世界史に関係する日本史のところは深めに学習しておくことをすすめます
