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こちらのイベントに参加してきたので、会の様子と感想を書いていこうと思います。(30分くらい遅れての参加でした)
- 紹介されていた本
- 「深い学び」と教え方の科学: 認知心理学による学びの深化論
- 心の社会
- ミンスキー博士の脳の探検 ―常識・感情・自己とは
- ファスト＆スロー
- 心と現実 私と世界をつなぐプロジェクションの認知科学
- 自己調整学習 主体的な学習者を育む方法と実践
- 学びのコミュニティづくり
- 影響力の武器
- 新装版アブダクション
- 新人が学ぶということ
- 因果推論の科学
- 科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線
- 授業を変える: 認知心理学のさらなる挑戦
- 学習の生態学
- コレクティブ・エフィカシー：自立的で相互依存的な学習者を育てる
- 社会情動的スキル
- 利己的な遺伝子
- 知識は身体からできている
- 学習する学校
- 学習意欲の理論
- 子どもの誇りに灯をともす
- 対話力
- ゼロからはじめる哲学対話
- 投票&決定
紹介されていた本
以下に紹介されていた本のリンクを貼っていきます。(前半は紹介が聞けなかった&ながら参加だったので殆どの本がただリンクを貼るだけになってしまう&なぜか埋め込みができずすみません)
「深い学び」と教え方の科学: 認知心理学による学びの深化論
心の社会
ミンスキー博士の脳の探検 ―常識・感情・自己とは
ファスト＆スロー
心と現実 私と世界をつなぐプロジェクションの認知科学
自己調整学習 主体的な学習者を育む方法と実践
学びのコミュニティづくり
影響力の武器
新装版アブダクション
新人が学ぶということ
因果推論の科学
三宅先生がおすすめしていた本だということです。
科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線
授業を変える: 認知心理学のさらなる挑戦
学習の生態学
当事者研究をやられている先生の本だということですが、タイトルと内容(高信頼性組織から心理的安全性は生まれる)にGapがあって面白いという話がありました。
コレクティブ・エフィカシー：自立的で相互依存的な学習者を育てる
社会情動的スキル
利己的な遺伝子
人は自己中であるという考え方に真っ向から向き合っている本で気になっているという話がありました
知識は身体からできている
学習する学校
学習意欲の理論
子どもの誇りに灯をともす
対話力
ゼロからはじめる哲学対話
哲学対話のワークショップでやられているような、哲学対話の入門として最適な内容だということです。
投票&決定
「社会情動的スキル――学びに向かう力」を次回(2/3)以降読むことになりました！
