２再構築〜演習し、組み立てること〜

では、どうしたら成績が上がるのかと言うと、そのノートを暗記することだと思います。
ノートに赤ペンを引き、シートで隠し、
重要語句や流れを隠されても言えるようにするのです。
×をつけながら全問正解にするのです。

そうすれば、ノートを丸暗記した状態になりますから、
定期テストや模試は怖くないと思います。

頭にノートが入っていれば、相当な偏差値を叩きだせると言うことは、
みなさんもわかっていただけると思います。

また、これはノートを覚えると言うことだけではなく、
問題集を解くことでも代用できます。

習った範囲の穴埋め問題集を全問正解にすれば、
ノートを覚えたことと同じ効果がもたらされると思います。
（このほうがやりやすいですが、偏差値としてはノートのほうが上がるかもしれません。）

このノートや問題集を覚える段階を
「演習」の段階、ひとりでやってみる段階、授業内容を組み立てる段階だと考えています。
教師が黒板に書いてある語句の意味がわかっても、
テストで何も見ずに、その語句やその説明、流れを書くことができなければ点数にはなりません。

ですから、この「演習」の段階で、
全問正解にすることによって成績は上がるのだと思います。

授業だけ、理解だけでは成績は上がりません。
もし上がるなら、同じ授業を受けていたクラスのみんなに
成績の差はさほどないのではないでしょうか。
しかし現実は同じ教室に偏差値75の人から35の人までいるはずです。
それはノートを覚えたか、
ひとりで何も見ずに語句を答えられるようにしたか
という差だと思うのです。


武田

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